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从 这 里 改 变 世 界！
人工智能该替你写论文吗？写代码吗？甚至提供法律咨询？
大一学生 Annie Hodge（批判性多元研究专业）在一门名为“有机智能：AI与创造力的可能性”的课程中，发现了一款名为AI Lawyer的法律研究软件。
为了测试它，她设计了一个针对童话人物金发姑娘（Goldilocks）的刑事案件——罪名是非法入室。
“AI给出了具体的州法律条文，可以直接应用到案例中，” 她说，“结果它帮我发现金发姑娘是无罪的。”
课程由传播学教授Evelyn Ho与数字产品设计专家Michael Lawrence共同开设，旨在跨学科探索AI与创造力的关系，并强调实践性。
“我们希望学生走出去，了解并实际使用AI。”
——Evelyn Ho
Johnathan Cromwell教授, Poonam Kakodkar EdD ’26, Kaylee Irsjad ’24, Nathan Garrick ’26, Lucas Guerin MBA ’24, Madeline Liu ’24
旧金山大学已制定了AI使用责任准则，适用于学生、教师、图书馆员和员工。
正如 Liu 总结的那样：
“不管学什么，都要同时在有AI和没有AI的情况下去学。如果所有硬技能最终都可能被AI替代，那么软技能就会变得越来越重要——批判性思维、沟通、策略制定、与人建立联系，以及不断追问‘为什么、是什么、怎么做、何时做’。”
在创业与创新助理教授Johnathan Cromwell主持的圆桌讨论中，五名学生继续分享了他们的观点：
- Kaylee Irsjad（英语专业）：曾遇到AI为莎士比亚角色生成虚假引文的情况，“提醒我必须二次核对，并用自己的语言修改。”
- Madeline Liu（创业与创新专业）：担心未来学生会把AI当作“第一学习入口”，“就像当年的维基百科。”
- Lucas Guerin（MBA）：复制粘贴AI内容是“明知不该走的捷径”。
- Poonam Kakodkar（教育学博士）：AI应被“有意识地使用（mindfully）”，而不是“无意识地使用（mindlessly）”。
- Nathan Garrick（计算机科学专业）：关键是自我认知，在AI能写代码的时代，谨慎使用才是成功的关键。
“旧金山大学的目标是给每个专业的每位学生提供启迪心智、温暖心灵的全方位教育。我们引导学生发展他们严谨的思维、充满创造性的想象力、广博的知识、宽容的灵魂和完善的人格。”
—— 旧 金 山 大 学 第28任校 长 、 耶 稣 会 牧 师 保罗·J·菲茨杰拉德
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